El desarrollo de habilidades lectoras a traves de las clases posee una alta repercusion Internacional, y en la escuela cubana constituye un objetivo priorizado en el proceso Pedagogico para los escolares con Necesidades Educativas Especiales. La presente investigacion se dirige hacia el entrenamiento de la integracion audiovisual, como un elemento importante para el desarrollo de habilidades lectoras en el primer grado de la educacion para ninos retrasados mentales leves. El informe ofrece un analisis profundo sobre las peculiaridades de la lectura en los escolares retrasados mentales y destaca desde posiciones cientificas, las contradicciones existentes en torno a la tematica. Para el desarrollo de la investigacion se realizaron estudios teoricos y un experimento pedagogico que permite el entrenamiento de la integracion audiovisual de los escolares. Los metodos aplicados posibilitaron la elaboracion de variantes derivadas del Tests de Birch que permiten el desarrollo del entrenamiento a partir de los fundamentos psicologicos que aborda."
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